[بنت الهدى2]

وصلنا الى :

3:- التربية المدرسية

لم تعد مسألة التربية واثرها في السلوك المستقبلي للانسان مسالة علمية غامضة فهي من اوضح القضايا في منطق العلم فالعناصر التربوي في الحياة المدرسية لها اكبر الاثر في تكوين الشخصية

وتشكيل هويتها فالطفل في عالمنا المعاصر يقضي الشطر الهام من حياته في اجواء المدرسة فهو يبدأ حياته في احضانها منذ رياض الاطفال يتدرج في مراحل حياته بين المدرسة الابتدائية والمتوسطة

والثانوية والجامعة فهو يقضي حياة الطفولة والمراهقة والشباب في نظام حياتي مخطط ومصصمم وفق اسس واهداف ومنهج محدد لذا فهو ينشأ وينمو وتتكون شخصيته وفق فلسفة التربية والنظرية

الحياتية التي تتبناها المدرسة سواء المدرسة التي تديرها الدولة او الافراد والمؤسسات فهي تعمل على صياغة نمط الشخصية ولون السلوك . كما ويساهم اصدقاء السوء مساهمة كبيرة في حصول

الفشل الدراسي اذن ما العمل :- لثقافة الابوين وتقدير هم لمستقبل ابنائهم وحرصهم عليهم ولاسلوبهم في التعامل معهم من التشجيع والتوجيه او سوء التعامل والاهمال ، الاثر الكبير في الفشل الداسي

او تحقيق النجاح والتفوق كل ذلك يدعوا الى التعامل مع الشاب والمراهق بتوجيه سليم وتعامل يساعد على النجاح في حياته المدرسية ومن الجدير بالذكر ان الاسلام اعتبر طلب العلم فريضة على كل

مسلم وعلى المستويين : المستوى العيني ، والمستوى الكفائي . اعتبر التعلم بمختلف فروعه ، طريقاً الى الكمال الانساني والسلوكي وبناء المجتمع وتنظيم الحياة كما اسس القران الدعوة الاسلامية على

اساس العلم والحث عليه وفي الحديث عن الرسول محمد صل الله عليه واله ( طلب العلم فريضة على كل مسلم ) - ( إن الملائكة لتضع اجنحتها لطالب العلم) ومنها ( من سلك سبيلاً يطلب به علماً سلك الله به سبيلاً الى الجنة )

وللبحث تكملة بعون لله